Předběžné výsledky výzkumu ukazují, že pohlaví, nikoliv rasa, je faktorem, že vysokoškolští studenti opouštějí inženýrské obory

Hans Rosling: The good news of the decade? (Smět 2019).

Anonim

Podle nedávných studií na vysokých školách a vysokých školách uplyne až 60 procent studentů, kteří přestanou studovat nebo se přestěhují z oborů vědy, techniky, strojírenství a matematiky (STEM) a více než 50 procent studentů, kteří se STEM v komunitních vysokých školách nikdy nekončí. Výzkumní pracovníci z University of Missouri a partnerské instituce zkoumají, jak etnické a genderové proměnné ovlivňují míru zadržování, stanovení cílů a spokojenost mezi inženýrskými studenty. Předběžné zjištění uprostřed této pětileté studie nezjistily žádné rozdíly v zachování mezi studenty latinského a bílého strojírenství, ale projevily se rozdíly mezi muži a ženami. Jejich studium by pomohlo utvářet metody potřebné pro uchování studentů na strojírenských oborech.

Lisa Floresová, profesorka na Katedře pedagogické, školní a poradenské fakulty Univerzity MU a Heather K. Huntová, odborná asistentka bioinženýrství na Fakultě inženýrství MU, spolupracuje s Rachel Navarrou na univerzitě v Severní Dakotě na pětileté univerzitě, rok, studie financovaná z Národní vědecké nadace, která zkoumá, jaké kulturní, genderové, osobnostní a sociální kognitivní faktory vedou nakonec k tomu, že STEM studenti opustí nebo zůstávají ve svých programech. Studie nedávno dosáhla závěru svého druhého roku a shromažďuje údaje z 12 inženýrských vysokých škol v USA

"S využitím teorie sociálního kognitivního kariéry získáváme cenný pohled na dlouhodobé efekty faktorů, které vedou k inženýrské spokojenosti, angažovanosti a vytrvalosti studentů, " řekl Flores. "V raných fázích naší studie jsme zkoumali důvěru studentů v jejich schopnost dokončit úkoly spojené s inženýrstvím a jejich očekávané výsledky. V této fázi naší studie předběžné údaje, které jsme shromáždili, naznačují, že očekávání se liší v závislosti na určitých demografických faktorech. Například jsme zjistili, že očekávání žen v oblasti inženýrství se mohou lišit od mužů. Často ženy očekávají negativní zkušenosti v oboru a to by mohlo stačit k odvrácení jejich, nicméně jsme nenašli významné rozdíly při porovnávání studentů různé rasy. "

Tato práce vychází z dřívějšího článku, který publikovali členové týmu, kteří se zabývali stejnou myšlenkou u hispánské instituce sloužící v jihozápadní části USA. Výzkum, publikovaný ve Časopise pro odborné chování, nenalezl žádné rozdíly v vytrvalosti mezi Latino a bílými studenty, ale zjistily rozdíly mezi muži a ženami. Nový projekt má za cíl rozšířit soubor dat tím, že bude zahrnovat celou řadu institucí, což umožní větší srovnání a širší životaschopnost.

"Naše práce nám pomůže pochopit, jak tyto vztahy vedou k úspěchu mezi studenty, kteří studují inženýrství, a jak navrhujeme soubor důkazů založených intervencí, které můžeme použít k udržení těchto ohrožených skupin obyvatelstva v potrubí, " řekl Hunt. "Doufám, že studie poskytne údaje potřebné k přesvědčení správců a členů fakulty, aby zavedly osvědčené postupy, které by udržely dobré studenty. Na osobní úrovni mi záleží na vytrvalosti. pracovní síly ve strojírenství. "

Protože se jedná o longitudinální studii, bude NSF pokračovat ve financování vyšetřovatelů, protože uplatňují teorii sociální kognitivní kariéry na studenty inženýrství, které v současné době sledují na svých příslušných školách, říká Hunt.

Mezi spolupracovníky studie patří Jan-Paul Legarski, odborný asistent klinické psychologie dětí na univerzitě v Severní Dakotě, Hang-Shim Lee, profesor poradenské psychologie na Oklahomské státní univerzitě a Patton Garriott, odborný asistent psychologie poradenství na univerzitě z Denveru.

Projektový tým nedávno předvedl na konferenci AAAS NSF v roce 2016 prezentaci "Představit budoucnost s vyšším zastoupením latiny a žen a inženýrství". Jejich práce, "Společný výzkum: Rozšiřující se účast na inženýrství mezi ženami a latinou / os: longitudinální, multi-site studie" je financován NSF (Grant: 1430614/1430640). Obsah je výhradně odpovědností autorů a nemusí nutně představovat oficiální názory agentury na financování.

Poznámka redakce: Více o příběhu naleznete na adrese: //engineering.missouri.edu/2016/06/education-engineering-team-retention-study/

menu
menu